DAYCARE SAHABAT JUARA

Sahabat Bertumbuh Utuh Bocah Nusantara

Sahabat Juara Daycare Jogja

Menguasai kecakapan bisa dimulai dengan percakapan.

Mengasah empati bisa dimulai dengan kebiasan memahami.

Tindakan nyata bisa dimulai dengan berjalan di alam terbuka

#kognisi-afeksi-motorik
#ngerti-ngrasa-ngelakoni

Bukan Sekadar Tempat Menitipkan Anak.

Tetapi Arena Si Bocah Didampingi untuk Bertumbuh Utuh.

Sahabat Juara Adalah Taman Penitipan Anak (TPA) Di Yogyakarta Yang Mendampingi Bocah Usia Dini Melalui Pengasuhan Responsif, Hubungan Yang Berkualitas Dengan Guru Pendamping (Miss), Serta Aktivitas Nyata Sebagai Stimulasi Yang Disesuaikan Dengan Tahap Tumbuh Kembang Anak.

Ketika Ayah dan Bunda harus bekerja, Si Bocah tetap membutuhkan orang dewasa yang mau mengenal, memahami, dan mendampingi tumbuh kembangnya.

Berizin resmi

NPSN 73566216

Rasio Guru/Miss sesuai kelompok usia.

Saat Ayah-Bunda bekerja, si bocah tetap menjalani harinya.

Ia bermain.
Belajar bicara.
Mencoba makan sendiri.
Bertemu orang lain.
Belajar mengenali & mengelola emosi.
Mengenal lingkungan,
Aktivitas stimulasi tumbuh kembang sesuai usia

Kami memahami bahwa mempercayakan anak kepada orang lain bukan keputusan kecil. Kami tidak ingin sekadar menyediakan tempat penitipan.

Yang terpenting bukan hanya di mana bocah dititipkan. Tetapi bagaimana ia didampingi.

Di Sahabat Juara, kami membangun pendampingan melalui:

PENGASUHAN RESPONSIF

Merespons kebutuhan bocah sesuai kondisi dan tahap perkembangannya.

HUBUNGAN BERKUALITAS

Membangun kedekatan guru/ miss -bocah sebelum aktivitas & stimulasi dilakukan.

AKTIVITAS NYATA

Memberikan pengalaman bermain, bereksplorasi, berkomunikasi, dan belajar melalui lingkungan nyata.

SESUAI TAHAP TUMBUH KEMBANG

Kebutuhan bayi tentu berbeda dengan bocah usia 2 tahun atau 4 tahun.

Bagi Sahabat Juara:

Bangun Hubungan Berkualitas

›

Pengasuhan Responsif

›

Aktivitas & Stimulasi Tumbuh Kembang

Sebelum mempercayakan Ananda, silakan Ayah-Bunda mengenali Kami

Sahabat Juara Daycare memiliki:

Izin Operasional & NPSN 73566216

Rasio Guru Pendamping/ Miss

Perbandingan guru pendamping disesuaikan dengan kelompok usia anak dan mempertimbangkan ketentuan Dinas Pendidikan.

Laporan Aktivitas Harian

Setiap aktivitas bocah di Sahabat Juara, laporan & dokumentasi foto-video akan dikirimkan ke Ayah-Bunda SETIAP HARI.

Laporan Tumbuh Kembang

LAPORAN TRIWULAN: Laporan Tumbuh Kembang Anak setiap triwulan. Acuan laporan [STPPA & Capaian Pembelajaran PAUD, KPSP, Tabel Denver, DP-3].
Khusus paket tahunan akan mendapatkan fasilitas profil perkembangan anak, konsultasi & panduan dari psikolog anak mengenai tumbuh kembang anak.

Kunjungan

Ayah-Bunda dapat atur janji kunjungan melalui whatsapp untuk datang dan mengenal lingkungan Sahabat Juara sebelum mengambil keputusan.

Dalam kunjungan, dapat mengenali siapa guru pendamping, mengenal lingkungan, atmosfer, program, & fasilitas, serta manfaatkan KELAS COBA GRATIS untuk adaptasi Ananda.

Testimoni Orang Tua

Salah satu testimoni orang tua, ananda sebelum usia 1 tahun sudah di Sahabat Juara- sampai lulus dan siap masuk TK

KENAPA AYAH-BUNDA PERLU MEMPERTIMBANGKAN SAHABAT JUARA DAYCARE?

BAGI KAMI, GURU PENDAMPING/ MISS BUKAN SEKADAR PENJAGA ANAK.

Orang yang menemani setiap hari memiliki peran besar dalam pengalaman bocah selama berada di daycare.

Karena itu, Sahabat Juara memiliki standar tersendiri dalam memilih guru pendamping atau Miss.

Tidak cukup hanya melihat latar belakang pendidikan dan ijazah relevan.

Kami juga memperhatikan bagaimana Calon Miss:

merespons kebutuhan bocah,
menunjukkan empati,
membangun kedekatan,
berinteraksi dengan penuh welas asih,
kreatif dalam mendampingi,
Memiliki kemauan untuk terus belajar
Memiliki growth mindset/ pola pikir berkembang

Guru Juga Perlu Ruang untuk Bertumbuh

Mendampingi bocah membutuhkan energi fisik, kesabaran, dan kemampuan memahami emosi. Karena itu, Sahabat Juara ingin menjadi ruang tumbuh bagi guru, bukan hanya tempat bekerja.

Guru mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan diri, mengasah keterampilan pengasuhan, belajar mengelola emosi, serta memiliki ruang untuk memulihkan dan mengisi kembali energinya.

Sebab guru yang mendapat dukungan untuk bertumbuh dan merawat dirinya memiliki bekal yang lebih baik untuk mendampingi bocah dengan penuh perhatian. Sahabat Juara Daycare memberi ruang:

Ruang tumbuh personal:

guru belajar mengenali diri, memahami emosi, dan mengembangkan potensi.

Ruang tumbuh profesional

guru meningkatkan keterampilan teknis pengasuhan dan pendampingan anak.

Ruang untuk memulihkan energi:

guru mendapatkan kesempatan untuk menyampaikan perasaan, memperoleh dukungan, dan kembali menjalani perannya dengan energi yang lebih baik.

Pengetahuan tentang anak perlu berjalan bersama dengan kemampuan untuk peduli. Gelar dan bukti pendidikan akademik di atas kertas perlu didukung kecerdasan emosi, sosial, karakter, dan penerapan nyata.

MENGENAL SEBELUM MENDAMPINGI

Sebelum bergabung, Sahabat Juara perlu melakukan observasi terhadap profil perkembangan bocah dan informasi dari orang tua.

Tujuannya agar guru pendamping memiliki gambaran tentang:

Bukan untuk menyamakan, membandingkan, atau menilai bocah,
Justru untuk memahami bahwa setiap bocah membawa ciri khas.

HUBUNGAN SEBELUM STIMULASI

Sebelum mengajak bocah melakukan berbagai aktivitas, kami ingin membangun hubungan yang berkualitas terlebih dahulu.

Bocah perlu memiliki pengalaman bahwa miss hadir, memperhatikan, dan merespons kebutuhannya.

Dari hubungan itulah aktivitas dan stimulasi dapat diberikan dengan lebih bermakna.

Di Sahabat Juara, kami percaya bahwa hubungan yang baik perlu dibangun terlebih dahulu sebelum berbagai aktivitas dan stimulasi dilakukan.

Anak perlu merasa dikenal oleh orang yang mendampinginya.

Program Berdasarkan Usia & Capaian Tumbuh Kembang

Setiap Usia Membutuhkan Cara Pendampingan yang Berbeda.

Karena itu, Sahabat Juara mendampingi anak berdasarkan tahap usia, kebutuhan, karakter, dan profil perkembangan mereka.

0–12 BULAN

Dirawat, direspons, dan didampingi.

Di masa bayi, kebutuhan anak banyak disampaikan melalui tangisan, gerak tubuh, ekspresi, pola makan, tidur, dan respons lainnya.

Pendampingan berfokus pada kebutuhan dasar bayi, respons miss pendamping, kedekatan, serta stimulasi yang sesuai tahap perkembangan.

Poin: pengasuhan responsif-ikatan berkualitas – interaksi – eksplorasi sesuai tahap perkembangan

1–2 TAHUN

Saat Bocah Mulai Ingin Melakukan Banyak Hal Sendiri.

Anak mulai aktif bergerak, mengeksplorasi, meniru, dan ingin melakukan banyak hal sendiri. Di sini anak membutuhkan ruang untuk mencoba sekaligus pendampingan orang dewasa.

Melalui aktivitas nyata, kecakapan hidup, pembiasaan, bermain, dan eksplorasi tanpa screen time, anak mendapatkan kesempatan untuk belajar dari kehidupan sehari-hari.

Poin: eksplorasi-motorik – kecakapan hidup – komunikasi – kemandirian awal

2–3 Tahun

Ketika Emosi Besar Belum Selalu Bisa Diucapkan

Bocah mulai semakin banyak berbicara dan ingin mandiri, tetapi kemampuan mengungkapkan kebutuhan dan mengelola emosi masih berkembang.

Karena itu, ketika anak menangis, marah, menolak atau mengalami tantrum, yang dibutuhkan bukan hanya instruksi untuk berhenti.

Ia membutuhkan orang dewasa yang mau memahami dan mendampinginya.

Melalui hubungan yang responsif, dan aneka aktivitas bersama, anak mendapatkan kesempatan untuk mengenali pengalaman dan mengungkapkan perasaannya.

Poin: belajar mengenali pengalaman- kebutuhan fisik dan psikis- ledakan bahasa- dan keterampilan sosial emosi secara bertahap.

3–4 Tahun

Belajar Bersama, Berbicara, dan Mengenal Dunia

Bocah semakin aktif berinteraksi, berbicara, berimajinasi, dan ingin melakukan banyak hal sendiri.

Di usia ini, pengalaman bersama orang lain menjadi bagian penting dalam keseharian anak.

Aktivitas kelompok, bertutur luhur, eksplorasi lingkungan, kecakapan hidup, dan pembiasaan membantu anak mendapatkan pengalaman nyata dalam berkomunikasi, berinteraksi, dan melakukan berbagai kegiatan sehari-hari.

Poin: berkomunikasi- berinteraksi- bereksplorasi- kognitif-dan keterampilan hidup.

4–5 Tahun

Menumbuhkan Kemandirian dan Kebiasaan Baik

Semakin besar, anak membutuhkan kesempatan untuk melakukan lebih banyak hal secara mandiri, memahami rutinitas, berkomunikasi, berinteraksi, dan belajar bertanggung jawab terhadap kegiatan sehari-hari.

Sahabat Juara mendampingi proses tersebut melalui aktivitas kecakapan hidup, pembiasaan, bertutur, eksplorasi lingkungan, dan kegiatan bersama.

Poin: kemandirian – kebiasaan baik – komunikasi – tanggung jawab-regulasi diri

Program KHAS SAHABAT JUARA

Kecakapan Hidup Bocah Nusantara

Kami Ingin Hari-Hari Bocah Penuh Pengalaman, Makna, & Berguna

Program Kekhasan Sahabat Juara juga diselaraskan dengan Capaian Pembelajaran PAUD & 8 Dimensi Profil Lulusan Kemendikdasmen yang berfungsi sebagai arah dan fondasi kompetensi profil lulusan di semua jenjang, dimana jenjang usia dini sebagai akarnya.

1. NO SCREEN TIME AREA

Pengalaman Sehari-hari Bocah Tidak Harus Bergantung pada Layar.

Sahabat Juara menghadirkan kegiatan tanpa melibatkan layar (TV/Gadget) dalam aktivitas sehari-hari.

Sebagai gantinya, lingkungan nyata yang bukan imitasi di sekitar bocah dimanfaatkan sebagai media bermain, eksplorasi, percakapan, dan stimulasi.

Karena banyak hal bisa dipelajari dari dunia yang benar-benar ada di sekitar anak.

2. REAL FOOD

Sahabat Juara menyiapkan makanan dan MPASI dengan konsep makanan utuh tanpa bahan dari proses pengolahan industri dan dimasak sendiri di dapur daycare setiap hari, tidak ada makanan ultra proses.

Menggunakan bahan baku lokal dan menghindari penggunaan 5P sesuai konsep makanan Sahabat Juara: tanpa pengawet, pemanis, perasa, pewarna, dan pengental.

Pilihan makanan juga mencakup makanan rumahan, buah lokal sesuai musim, & snack tradisional seperti makanan rebusan.

Karena pengasuhan bocah berlangsung dalam banyak hal kecil- termasuk apa yang mereka makan setiap hari.

3. Program KECAKAPAN HIDUP

Belajar dari Kehidupan Sehari-hari.

Bocah diajak melakukan berbagai kegiatan dalam kehidupan sehari-hari untuk membangun keterampilan hidup yang disesuaikan dengan tahap perkembangannya.

Belajar mandiri & melatih kecakapan tidak cukup dari lembar kerja. Kadang perlu dimulai dengan melakukan hal sederhana, & mendayagunakan apa yang ada

1. Sadar Diri

Melatih bocah mengurus kebutuhan dirinya (pikiran-perasaan-tubuh)

2. Peduli Lingkungan

Melatih bocah merapikan, membersihkan ruang, merawat, & menjaga lingkungannya

3. Kesopanan dan Tata Krama

Melatih bocah berinteraksi dengan santun & hormat

4. Sadar Gerak

Melatih anak bergerak dengan sadar dan terarah

5. Kepedulian Makhluk Hidup Sekitar

Melatih bocah merawat, mendayagunakan, melestarikan tanaman, belajar pengetahuan terkait hewan di sekitar

4. Program TEMU SEKITAR

Mengenal Dunia di Sekitar Anak.

Tidak hanya menjelajahi lingkungan atau alam sekitar, bocah benar benar terpapar dan bertemu segala hal asli; manusia bergerak, daun jatuh, tanah basah, hewan melintas, air mengalir, cuaca berubah, udara sejuk, sinar matahari, dan sebagainya yang setiap hari akan bertemu hal berbeda.

Bocah belajar kebiasaan memperhatian, merangsang rasa ingin tahu-fokus, percaya diri- berani, memperkaya kosakata dan cara bercerita, emosi lebih tenang, membangun rasa kagum, fondasi rasa syukur-empati.

Bocah akan terstimulasi secara holistik, panca inderanya, motoriknya, sosial emosinya, cara berinteraksi dan membangun koneksi dengan dunia.

5. Program MEMBANGUN KEBIASAAN BAIK

Kebiasaan Baik Tumbuh dari Hal-Hal yang Dilakukan Berulang.

Tujuannya bukan membuat anak patuh, tetapi:

1. Membentuk karakter kokoh lewat pengulangan.

Perilaku baik yang diulang sampai otomatis menjadi bagian dari diri anak.

2. Menghemat energi anak.

Kalau kebiasaan baik sudah menjadi rel, anak tidak perlu “berjuang” setiap kali, dan orang tua tidak perlu menyuruh berkali-kali.

3. Melatih kehendak (will).

Anak belajar memilih yang benar walaupun sedang tidak ingin, dasar dari pengendalian diri.

4. Menyiapkan anak belajar.

Kebiasaan memperhatikan, menyelesaikan tugas, dan tertib adalah modal untuk semua pembelajaran berikutnya.

Kebiasaan Baik Usia 1-5 Tahun

6. Program BERTUTUR LUHUR

Bocah Tidak Hanya Mendengar Cerita.

Bocah Juga Diajak Bercerita.

Anak diajak untuk menceritakan kembali apa yang dialami, dikerjakan, dan dirasakan. Karena hal inilah Sahabat Juara Daycare merancang stimulasi dan aktivitas nyata dalam setiap program khasnya -no screen time- sehingga pikiran, perasaan, dan tubuh anak terlibat dan mempunyai pengalaman yang bisa menjadi bekal mereka berbicara dengan antusias.

Melalui kegiatan bertutur dan bercakap-cakap, anak mendapatkan kesempatan untuk menggunakan bahasa, menambah kosakata, menyampaikan pendapat, serta mengungkapkan pengalaman dan perasaannya.

Bocah tidak berhenti sebagai obyek pasif yang mendengarkan dongeng atau cerita.

Dan mungkin, ketika pulang ke rumah.

Ayah-Bunda bukan hanya mendapat laporan dari daycare.
Tetapi juga mendengar penuturan si bocah sendiri.

PROGRAM KHAS KEJOGJAAN

Bahasa-Unggah Ungguh-Pakaian-Permainan

Tujuan utama adanya program khusus keyogyakartaan atau yang secara resmi disebut Pendidikan Khas Kejogjaan (PKJ), pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah membentuk karakter anak sejak dini agar berakar kuat pada nilai-nilai budaya dan kearifan lokal Yogyakarta (menjadi Jalma Kang Utama) dan tetap menjadi generasi yang relevan dengan perkembangan zaman.

Menanamkan Sopan Santun dan Unggah-Ungguh.
Membentengi Karakter Anak, menjadi filter nilai moral agar anak tidak kehilangan jati diri.
Mencegah Perilaku Negatif.
Mengenalkan Filosofi Luhur secara Sederhana, seperti menjaga hubungan baik dengan sesama, alam, dan Tuhan lewat metode yang menyenangkan bagi anak.

Kenali Sahabat Juara Daycare Secara Langsung

Datang, mengenali guru pendamping, mengenal lingkungan, atmosfer, program, & fasilitas, manfaatkan KELAS COBA GRATIS untuk adaptasi Ananda, DAFTAR